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    里想要找到这很和善的主人不容易。

王珞坐在椅子上，迫不及待的翻出被人整齐摆放在书案上的信纸，里面是厚厚一叠鬼画符，可王珞看着这叠鬼画符，眼眶都差点红了，这是王小四的鬼画符。

第66章

王珞在宫里待了两天,就开始无比思念阿娘和王小四,她甚至还破天荒的给王小四做起了一双小袜子,但想着他正是长身体的年纪,等她回去袜子估计就穿不下了,王珞想到自己居然错过了小四的成长期,心里很是失落,好几天提不精神来。

估计是被芳池和陈忠看出来她想家，不久之后,王德顺就来找她，说可以她想家人的话，可以让他传信。王珞试探的给母亲写了一封信，第二天下午就收到了回信,字迹和说话的语气一看就知道是阿娘让眉绿代笔的。之后王珞就养成了每日写笔记的习惯,每天在宫里遇到的趣事记录下来,等半月后一口气给家里送去。

而眉绿受了自己启发,也每天将家里发生的趣事记录下来，等宫里来送信时，就一口气把十五天的日记都交给王珞。王珞从信中得知阿耶给王小四开蒙了,估计是送走三郎后，他觉得太无聊，才想起这个被自己忽略已久的嫡子，开始教导王小四读书认字。

眉绿送来的信件中还夹杂了王小四的字帖，几个月过去了，他的大字没有丝毫进步,还是一如既往的丑，据眉绿说父亲已经快维持不住好父亲的形象了，每天看到王小四就想骂，随时在爆发边缘，王小四现在看到父亲就想跑，完全不像以前有机会就黏糊阿耶。

王珞皱眉，这么简单枯燥的临摹，怎么可能让孩子坚持的下去？父亲真是异想天开，而且小孩子手部发育还没齐全，这么小写毛笔对他有害无益，她给小四制作了认字卡片，还给他拼图、桌游，锻炼他专注力，可现在小四对这些都没兴趣了，都是被父亲管教管坏的！王珞有时真讨厌王朗，他不管小四就算，一管就拖自己后腿！

王珞笔下不停，给眉绿写着自己的规划，让她陪王小四玩，就跟做游戏一样陪他临摹，每天不用写太多，一张就可，第二张都不要，给他一个期待，然后教他念童谣，讲点小故事，能记住很好，记不住就算，给他玩小拼图，尽量引起他的学习兴趣……

王珞对幼弟，简直比亲爹娘都cao心，她写完了几张信纸还不放心，又取出一张完整的稿纸，在上面画了一些小动物，每张图里都有几个重复的小动物，让眉绿引导王小四把重复小动物找出来，这也是一种专注力训练。王珞觉得王朗对小孩子的教育太扯了，哪有上来就临帖的？三郎可以这样，不代表小四可以，每人都有每人的优点，长辈要做的事找出孩子的优点，引导他，而不是一味的强迫。

郑玄进来就见王珞一脸认真的画着奇奇怪怪的线描稿，他能看出这些线描画的都是动物，但外形都有点奇怪，郑玄并不知道这叫Q版画，他在一旁看了一会，等王珞搁笔，准备画第二张时，他问道：“这是什么？”

王珞被突如其来的声音吓得脸都白了，好悬没松笔，不然笔掉在画上，这幅画就完了，她小脸微白的仰头看着郑玄：“指挥使？”

郑玄见她小脸吓得煞白，对她摆摆手，示意她无需起身行礼，他撩起衣襟，坐在了王珞对面的胡床上，他还是不习惯坐胡床，但更不习惯自己比别人坐得矮，“你这画是什么东西？不伦不类。”

王珞说：“我给阿弟画的。”给小孩子画的东西，当然要可爱点，又不是上课交作业。

郑玄想起那个抢了自己玉佩的胖小子，眉头微挑，“你画这些动物做什么？”

王珞说：“我让小四把里面一模一样的动物选出来。”

郑玄等了一会，见王珞没了下句，他顿了顿问：“然后呢？”

王珞困惑的反问：“什么然后？”

郑玄沉默了一瞬：“我问你把动物选出来以后做什么？”

选出来还有干什么？功课就做完了，如果小四还有兴趣，就继续玩，没兴趣就不玩了，王珞说：“选出来以后功课就做完了。”

郑玄匪夷所思：“你画这么多画，就为了让他玩这么蠢的游戏？”果然他就不该对这笨丫头报任何指望，有她这么娇惯孩子的吗？难怪把好好的男孩子惯成小女郎。

王珞张口结舌，“这怎么是蠢游戏——”这是孩子专注力训练游戏好吗！再说王小四才多大，他又不是天才，怎么玩太聪明的游戏？

郑玄目光一扫，看到王珞书案上王小四的功课，他眉头皱得更紧了，“他都练了三个月大字，居然一点长进都没有？”

王珞：“……”他怎么知道王小四临帖临了三个月的？他偷看自己给家里写的信？

王珞嘴上虽不敢把这疑问说出来，但脸上的表情让人一目了然，郑玄嘴角微勾：“我哪有闲功夫看你信件？是陈敬之前跟我提过。”

王珞恍然，小四的作业纸张太大，都是另外送来的，王德顺能看见也不奇怪，王德顺知道，也等于陈敬知道了，“我是想寓教于乐，免得他厌恶读书。”

郑玄不以为然道：“读书哪来的乐趣？谁不是苦读读出来的？不想学就打。”

王珞：“……万一打了没用呢？”她不觉得打有用，她以前真没少揍王小四，可除了让王小四学会打人外，没有任何作用，王珞后来就不打他了，只跟他讲道理，但似乎也没什么用，这让王珞十分苦恼，教孩子太难了。

郑玄说：“那是打的不够重，拉下去打过板子就知道怕了。”

王珞：“……”你可真是亲爹，她起身默默的把手稿都收起来。

郑玄见状双手环胸道：“怎么？说了你几句生气了？”年纪不大，脾气倒不小。

王珞摇头：“不是，我觉得您说得对，我是不应该随便插手阿耶对小四的教育。”每个时代有每个时代教育方式，现代教育也不是完美无瑕的，同样也在改进，与其用她那套教育把小四教的格格不入，还不如让阿耶用时下的方式教育，她在一旁辅佐，尽量缓解两人的焦躁情绪，但郑玄那种动辄打板子的教育方式就算了，她舍不得。

郑玄见她受教